柏拉图（约公元前427年—前347年）是古希腊最著名的哲学家之一，同时也是西方哲学的奠基人之一。
他是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师，创立了自己的学派“柏拉图学派”，并建立了古希腊世界的第一所高等学府——雅典学院。
柏拉图在《理想国》中最著名的例子是他的“洞穴比喻”。
洞穴比喻强调了柏拉图的理念论，认为感官世界只是理念世界的影子，人们需要超越感官，借助理性探索知识和真理。
以下语录摘抄自柏拉图《理想国》
01.
一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
首先什么叫做智慧？
苏：我觉得我们所描述的这个国家的确是智慧的，因为它是有很好的谋划的，不是吗？
格：是的。
苏：好的谋划这东西本身显然是一种知识。因为，其所以有好的谋划，乃是由于有知识而不是由于无知。
格：显然是这样。
苏：但是在一个国家里有着多种多样的知识。
“在我看来，我们所描绘的城邦是真正有智慧的：因为它有好谋划，不是吗？”
“是的。”
“进一步说，这个好谋划显然是某种知识：因为，好的谋划无论如何也不是借助无知，而是借助知识。”
“显然。”
“但是在城邦里有许多和形形色色的知识。”
智慧的奇特之处在于它经常表现为有好的谋划，而好的谋划显然是一种知识。
用苏格拉底的话来说，拥有智慧的人是很少的。城邦中的这种智慧其实就是一种护国者的知识，考虑国家大事的知识。
02.
衡量一个人的价值就看他拥有权力时的所作所为
人性非常复杂，每个人都有光明的一面，也有黑暗的一面。在评价一个人的价值时，不仅要关注他们在有权力时的表现，还要考察他们在日常生活中的行为和决策，以及这些行为如何影响社会和他人。
03.
孩子害怕黑暗，情有可原;人生真正的悲剧，是成人害怕光明。
小孩子害怕黑暗，是因为他们还不了解黑暗。
在黑暗中，他们无法看见任何东西，也无法确定周围是否安全。所以，他们害怕黑暗，因为黑暗带来的未知感，让他们觉得没有安全感。
然而，成年人不同，他们有能力去探索未知，去理解黑暗的本质。他们知道，黑暗并不是危险本身，它只是限制了我们的视线，让我们无法看清周围的事物。
04.
有理想在的地方，地狱就是天堂。
有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
在追求理想的过程中，即便面临重重艰辛，也能从内心感受到那份来自内心深处的喜悦，仿佛化腐朽为神奇，让心灵在挫折中绽放出不朽的芬芳。
05.
时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。
时间带走一切”既是一种无奈的现实，也是一种宝贵的启示——让我们懂得适时调整心态，勇敢地去追求更加美好的未来！
06.
人的心灵也是由三分部分组成：理性、欲望和激情。——“柏拉图心理学”
柏拉图认为，一个人的灵魂应该是理性领导、协调激情和欲望，激情支持理性并帮忙控制欲望，三个部分和谐共存，相互协作，从而构成一个平衡而完整的人格。这个时候，个人才是自己的主人。
07.
好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。
何为好人？何为坏人？通常，我们对好人的定义是有一颗善良和正义的心，善于帮助他人，站得端、行得正，能够维护正义和公平，路见不平可以拔刀相助。而坏人的定义不是说他们不会做好人会做的那些事情，而是他们会做坏事，如侵害他人利益、为了一己私欲陷害他人等。
08.
没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。
这句话不仅传达了一个简单的道理——健康是最宝贵的财富，更启发我们在日常生活中要时刻关注自身的身体状况，珍惜当下所拥有的健康状态，而不是一味地追求外在的其他成就。
09.
音乐和体育协同作用可以使理性和激情得到协调。
柏拉图希望运用音乐和体育来培养教育护卫者，音乐的教育对应着爱智部分，而体育的教育对应着激情部分。柏拉图说温文是人爱性中爱智部分的一种性质，适当培养就可以变得温文而秩序井然。一个人如果接受了美的教育，他的心灵自然就会变得温和善良，自然也就会追求智慧，追求真理。
10.
教育分三个阶段进行：第一阶段从出生到二十岁，进行文艺和体育教育；第二阶段从二十岁到三十岁，进行科学教育，科目包括数学、几何、天文、和声学；第三阶段从三十岁到三十五岁，进行辩证法教育。
